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PROBLEMAS DE MATEMATICAS

El señor Benítez tiene un terreno de forma triangular (triangulo rectángulo) cuyas medidas son 15m a 10m.para los catetos desea cercar el terreno con blok a una  2 metros .si cada lado  de m2 de blok se utilizaron 13 piezas. ¿Cuántas piezas de blok se necesitan para el señor Benítez para su terreno?


                                                                                                                                                                         
c2±a2+b2
c2¬±√152+102
C²=√225+100
C2=√325
C=18.02775638
m2=86.06
N° de piezas:1118.78









Una persona de 1.60 de estatura se encuentra situada a 25 metros de un edificio en la parte más alta de este  se encuentra una bandera, la distancia que hay de la punta de la bandera a los ojos de la persona es de 48 metros.
Determinar la altura del edificio sabiendo que la bandera mide 2 metros con 50 centímetros.

                                                                                                                                                                       


                                                                           



h=√252+(x)2                    x=√+82-252               x=√1679

982=(25)2+(x)2        x=√2304-625           x=4.97






Un faro que  se encuentra a 50 m sobre el nivel del mar tiene en su parte superior un telescopio de 1.20 m de altura y se alcanza a visualizar desde dicho telescopio, un barco el cual está a una distancia de 110 calcular la altura del faro sabiendo que el barco está a 87.84m del faro.




                                                                                                       
C2±a2+b2                                                          c=66.2                    (66.2-1.20)=65
C2±√87.842+1102                                      m=65                              
C2=√7715.8-12100                       m2=15 metros.
C2=√4384.2




Calcular el perimetro de un triangulo cuyas coordenadas del punto A (6,2),punto B (8,1), punto C(9,7).






                      AB
           d=√(X2-X1)2+(Y2-Y1)2
           d=√ (8-6)2+(2-1)2
           d=√22+12
           d=√4+1
           d=√5=2.2360
           d=2.2360

           BC                                                                CA
d= √(X2-X1)2x(Y2-Y1)2                                   d=√(X2-X1)2x(Y2-Y1)2
d=√(9-8)2x(7-1)2                                           d=√(6-3)2x(7-2)2
d=√12+62                                                      d=√32+52
d=√1+36                                                       d=√9+25
d=√37                                                           d=√34
d=6.08                                                           d=5.8


P=2.2-6.08+5.8=14.08
   




Para instalar una antena parabolica se utiliza un poste sujeto por 2 cables formando un angulo recto en la pparte superior,si cada  un de los cables mide 8 m y la ditancia entre ellos es de 10 m.
¿Cuál es la medida del poste? 6.2.



                                         

a2=c2-b2
a=√c2-b2
a=√82-52
a=√64-25
c=√39
c=6.2







Un terreno de forma rectangular tiene de largo 3 m mas que el ancho y una de sus diagonales mide 8 m mas que el ancho.
Determinar el perimetro del terreno y su área.
                                             



(x+8)2=(x+3)2+x2
X2+16x+64=x2+6x+9+x2
X2+16x+64-x2-6x-9-x

RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE 2° GRADO

 Escuela telesecundaria 070.

Materia: Matemáticas.

Tema: Resolución de ecuaciones de 2° grado.

Profesor: Alfonso Pérez Pérez.

Alumna: Guadalupe Rosales Montiel.

Grado: 3°             Grupo:”C”

Ciclo Escolar: 2015-2016.

1-El cuadrado de un número menos 5 es igual a 220.

¿Cuál es ese número? R=15

x^2-5=220

x^2=220+5

x^2=225

x=±√225

√225=15

x=±15

2- El área de un terreno es de forma cuadrada es de 400m2.

¿Cuál es la medida de sus lados? R=20

A=L2                                                                                                                               X   

                                                                                                                                                    

400=L2

L¬¬2=400                                                                                 

L2=± √400                                                                     A=400m2    

√400=20

L=±20                                                                          A=LxL 

L=20                                 

3- El cuadrado de un número más 13 es igual a 157.

¿Cuál es ese número? R=12

x^2+13=157

x^2+13-157=0

x^2-144=0

x^2=144

x^2=±√144

x=±12

x=12

4- La mitad del cuadrado de un  número más la tercera parte del cuadrado de ese mismo número es de 120.

¿De que número se trata? R= 12.

x^2/2+x^2/3=120

1/2+1/3=(3+2)/6=5/6

5x^2=120

5x^2=(120)6

5x2=720

x^2=720/5

x^2=144

x=√144

x=±12

x=12

 5- El área de un triángulo mide 121cm2  y la longitud de su base es la mitad de lo que mide la longitud de su altura.

¿Cuáles son las dimensiones de un triángulo? R= 22

A=(b.h)/2                                   h=x  b=x/2

A=121cm2

(b.h)/2=A

(X/2)x/2=121

(x^2/2)/2=121

x^2/4=121

x^2=(121)(4)

x^2=484

x=√484

x=±22

x=22

MOVIMIENTO LITERARIO

NOMBRE DEL MOVIMIENTO.	El renacimiento.
PAIS DONDE SE DESARROLLA.	En el continente europeo pero principalmente en España.
EPOCA.	La literatura renacentista supone una ruptura respecto a la literatura medieval. Durante el Renacimiento aparecen nuevos temas, nuevos géneros, nuevos personajes, ligados a los acontecimientos y al ambiente cultural de la época.
PRINCIPALES REPRESENTANTES.	Encontramos a Miguel Ángel, Dante Alighieri Francesco Petrarca  Giovanni Boccacio
CONTEXTO HISTÓRICO.	En el XIV hay dos hechos: el desarrollo de la burguesía que acaba con el feudalismo y el primer humanismo italiano. Surgen libros (Canterbury, Decamerón) en los que se impone la vida práctica, esto es generalizado pero es en Italia donde nacerá el llamado humanismo y serán Petrarca y en especial dante quien difundirá un nuevo tipo de arte y vida.
ETAPAS.	El Renacimiento en España tiene una primera etapa que coincide con el reinado de Carlos I. La segunda etapa del Renacimiento español coincide con el reinado de Felipe II, durante el cual España se cierra al exterior. Es la época en que se crearon y desarrollaron géneros autóctonos de gran valor como la literatura mística y la novela picaresca.
TRATECTORIA.	La divina comedia de Dante o El Decamerón de Bocaccio son buenos ejemplos de este periodo, en el que hay que destacar la invención de la imprenta en el siglo XV, que trae con ella una democratización de la literatura acercándola por fin al pueblo.
CARACTERISTICAS DE LA POESIA.	Por influencia de la antigüedad grecolatina se trata el tema de la naturaleza, concebida como símbolo de armonía, y los mitos griegos. Uno de los temas más tratados es el amor idealizado. Por otra parte, los acontecimientos históricos se convierten en fuente de inspiración para los escritores. El sentimiento religioso inspira a muchos autores, sobre todo en la segunda mitad del siglo XVI, durante el reinado de Felipe II.
BIBLIOGRAFIA.	http/sep.gob.//la-magia-de-la-poesia.com.mx

ESPAÑOL

LENGUAS INDÍGENAS

Nuestra república mexicana, en su mayor parte esta conformada por Pueblos indígenas, que son descendientes de pueblos que habitaban nuestro territorio actual  las cuales aun conservan   sus ámbitos tales como sociales, económicos, culturales y políticos.

Las poblaciones indígenas conservan sus usos y costumbres. Visten, comen, celebran sus festividades y en ellas conviven.

Uno de los elementos más importantes que los distingue y les dan una identidad, es la lengua con la cual se comunican.

Lenguas  o idiomas indígenas son un sistema  de comunicación y este constituye en un mecanismo de identidad propia atreves de esta manifiesta visualizaciones del mundo  y esta es la forma en que los pueblos indígenas  hacen crecer sus creencias, formas particulares  de organización las cuales dan forma a una expresión de la diversidad cultural.

Estos llamados así por ser considerados como grupos más grandes  o los primeros pueblos los cuales  se distribuyen en todo el continente americano los cuales son mas de 5000 grupos indígenas  oes decir  pueblos indígenas los cuales van disminuyendo con el paso de los años.

En lo personal estos grupos indígenas  tienen algo mucho muy valioso que son sus lenguas  las cuales se localizan en diferentes  partes  según  el mapa de distribución de las lenguas  indígenas .Estas son el patrimonio de México y los estados en las que se encuentran.

La gente que la maneja con el paso de los años algunas  las conservan y otras lamentablemente  no.

Estos se distribuyen en toda la republica mexicana desde la parte Norte, central y del sur y cada lengua indígena se centra en diferentes  estados  estos llegan a tener  dos o tres lenguas indígenas .Las cuales permanecen y otras no.

Desde mi punto de vista el Lic. Eleuterio maestro  de ciencias sociales en la universidad  del estado de sonora tiene razón y coincido con la pregunta es porque algunas lenguas permanecieron y otras no.

El Lic. Eleuterio comenta pues porque es la falta de cultura de la gente y a su vez la implementación de estas .En su vida cotidiana.

Un gran ejemplo de ello es la venta de sus productos.

2 artículos constitucionales, de la ley general de  los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas .La ley general de la educación, menciona todo lo referente a la educación de los niños.

Lo que en estas leyes se debería implementar es  el uso de  su lengua y el castellano en todas las asignaturas (español, matemáticas, ciencias etc.) y mano tener a los alumnos en un ambiente favorable (con el equipo necesario) y con esto lograr un desarrollo mas elevado para el alumnado.

Consigo se podrían capacitar a los docentes (maestros) para tener un mayor conocimiento en las lenguas indígenas.

Durante el periodo de la colonización  las lenguas prevalecieron, pero a la llegada de la independencia de México el castellano queda como lengua predominante.

Porque los pueblos indígenas  ala llegada de los españoles no mantuvieron su lengua por causas principales que fueron, los españoles no entendían la lengua indígena.

Su lengua es su identidad y lo que los caracteriza como un ejemplo es el lenguaje otomí que esta rige sus raíces.

Mis conclusiones seria que no perdamos nuestro patrimonio cultural (lenguas indígenas).

Para no perderlas lo que implementaríamos es la practica de los diferentes tipos de lenguas indígenas a su vez la sociedad mexicana debería investigar mas sobre ellas para informarse sobre las lenguas indígenas y saber  la importancia que tienen tanto en la educación y en la sociedad.

También cabe decir que las lenguas indígenas son el patrimonio cultural de México.

Para finalizar una frase “tú eres tan importante como ellas”.